浅谈小学数学教学中的“数形结合”教学

• 作者: 符世丽
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 数形结合教学 作用 教学思路
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 0144-0144
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在小学数学教学中“数形结合”这一方法随着年级的升高,越来越占据着解题的重要部分,这是一种利用数和形之间的关系帮助思考问题的思维方法,这一方法将抽象的问题转变为直观、形象化的问题,将难题简单化,帮助学生锻炼逻辑思维、形象思维思考能力,快速有效地思考问题,更好地配合小学生这一特殊的思维阶段。适当的在教学中渗透“数形结合”的思维模式,小学生可以在解题中快速的把握规律,为抽象和具象搭建桥梁,在量的累积下快速达到质的飞跃,培养其实践能力。正如此,小学数学教师切实应当引导学生利用好“数形结合”这一方法,本文笔者将探讨教学中的“数形结合”方法。