针对性护理教学在诱导期血液透析患者中对教学质量提高的研究

• 作者: 徐赛英
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 诱导期 血液透析 针对性护理教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 162-164
• 页数: 3页
• 分类号: R19
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.14.162

摘要

目的 探讨诱导期血液患者中采用针对性护理教学对提高临床教学质量的作用.方法 选择该院2018年1月—2020年1月的血液透析科实习的护生96名为调查对象,依据教学方法不同分为两组,各48名,对照组采用传统护理教学,观察组采用针对性护理教学,观察两组护生的考核成绩、教学满意度和教学模式评价.结果 两组护生教学前的理论考核成绩和操作考核成绩对比差异无统计学意义(P>0.05),在考核后,两组护生的理论考核成绩和操作考核成绩均得到提高,差异有统计学意义(P<0.05),观察组护生的理论考核成绩和操作考核成绩均显著高于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05);观察组和对照组带教满意度分别为93.75％和79.17％,观察组护生满意度显著高于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05);观察组激发学习兴趣、提高临床护理技能、锻炼解决问题能力、培养护理思维、沟通能力的提高、护理综合技能评价显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对性护理教学在诱导期血液透析患者中运用可有效提高教学质量,改善了护生对临床护理教学的满意度.