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摘要:
初中历史中需要记忆的重大事件、年份、人物等知识点都非常多,且都较为分散,学生依靠机械的记忆难以牢固的记忆这些知识,教师在教学时要注重对学生思维能力的培养,确保学生能够掌握有效的历史自学方法,充分发掘各种历史知识间的联系,并依靠自身的发散思维将知识联系起来进行记忆,促进历史学习效率的提升.
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初中
历史教学
开放性思维能力
培养策略
初中历史对学生历史思维的培养研究
初中历史
历史思维
初中生
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中历史教学中对学生历史思维能力的培养
来源期刊 科教导刊 学科
关键词 初中历史 课堂教学 历史思维 培养
年,卷(期) 2021,(11) 所属期刊栏目 课程教学|Curriculum Teaching
研究方向 页码范围 140-141,177
页数 3页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.046
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初中历史
课堂教学
历史思维
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