基于理解力培养的语文教学设计探索

• 作者: 安祖昕
• 来源期刊: 基础教育论坛
• 关键词: 理解力 教学设计:培养方法
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6023.2021.18.019

摘要

本文以《阿长与〈山海经〉》这篇文章的教学为例,探索基于理解力培养的教学设计.以欣赏"阿长"的人物形象及探讨作者鲁迅的复杂感情为核心,教学的落脚点在于帮助学生体会阿长给我们带来的一种平实、真切、直抵内心深处的感动,积极地去察觉身边的善与爱,培养学生去追求那一份善与爱.