高职"三阶段,六维度"青年教师培养体系构建研究

• 作者: 杨云龙
• 来源期刊: 绿色科技
• 关键词: 师资队伍 高职教育 教师培养 内涵建设
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与心理
• 页码范围: 262-264
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9944.2021.11.090

摘要

指出了高职院校的内涵建设的水平取决于师资队伍的状况,而师资队伍建设的重点则是青年教师的培养.依据高职学校的工作职能,教师的职责涉及到教育教学、科学研究、社会服务等众多范畴,因此,青年教师的培养需要学校从整体做好青年教师成长规划,多个部门协同工作.结合教师的成长阶段和工作岗位内容提出了"三阶段,六维度"青年教师培养体系,通过阐述该体系的内涵、协同模式、考核与评价机制、保障机制,分享建设经验,为师资队伍建设提供参考.