病理教学中PBL和CPC教学法的应用

• 作者: 朱雪勤 郝苗
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 病理教学 PBL教学法 CPC教学法 创新应用
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202112024

摘要

病理学主要研究疾病的形态结构改变,具有理论性较强、实践要求较高的特点.作为联系基础医学和临床医学的桥梁课程,病理学在医学教育中的地位不言而喻.学生不仅需要掌握解剖学、人体组织学等基础的医学知识,还需要结合形态学的相关概念在临床医学中进行应用.传统的病理教学方法主要以教师主讲为主,学生在教学过程中处于被动地位,PBL和CPC是以问题和实际讨论为主的病理学习方法,重在激发学生的主动性.本文主要介绍PBL教学法和CPC实践教学应用的特点,并阐述其对病理教学效果的意义.