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摘要:
仪器分析是多门学科交叉的理论性、实践性和创新性很强的学科,在高等院校培养科学技术人才方面具有重大的意义.但是经典教学模式存在的一些问题对提高仪器分析理论教学质量带来一些困难.本论文提出当前众多高等院校在仪器分析课程教学过程中存在的问题,并对仪器分析课程教学改革进行初步探讨.
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文献信息
篇名 高等院校仪器分析课程教学中存在的一些问题和对策
来源期刊 山东化工 学科
关键词 仪器分析 教学改革 课程设置
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 化工教育
研究方向 页码范围 239-240
页数 2页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
仪器分析
教学改革
课程设置
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东化工
半月刊
1008-021X
37-1212/TQ
16开
山东省济南市文化东路80号
24-109
1972
chi
出版文献量(篇)
16916
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83
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21229
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