医学高职高专院校大学生学习指导改革与思考

• 作者: 朱宝安 郑亚萍
• 来源期刊: 中文信息
• 关键词: 医学高职高专 学习指导 研究与实践
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: D422.63
• 语种: 中文
• DOI: 10.12221/j.issn.1003-9082.2021.04.122

摘要

目的:为了提高大学生学习指导课的教学效果,帮助学生尽快适应大学的学习,助力学生更好地完成大学学业.方法:对大学生学习现状问卷调查,根据调查结果优化学习指导课程内容,学习结束开展教学反馈.结果:超过90.00％的学生感到很难适应大学的学习、大学的学习负担重和大学讲课进度快;88.08％的学生认为没能形成适合大学学习的学习方法;对所学专业感兴趣和有明确学业规划的学生均不到60％.教学反馈显示:通过大学生学习指导课的学习超过90.00％的学生认为能够提高学习的主动性和学习效率,能缩短适应大学学习的过程;超过82.00％的学生认为能掌握适合大学学习的学习方法和明确自己的大学学业规划.93.47％的学生认为开设学习指导很有必要.结论:课程的概论、大学与人生、做人的学问、学会学习和学会创造优化后的教学内容,能帮助学生转变学习观念,增强学习动力,掌握学习方法和尽快适应大学的学习.