"数学分析"课程思政教学探索与实践

• 作者: 汪文帅 张瑞 王旭
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 课程思政 数学分析 探索 实践
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 课程教学|Curriculum Teaching
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.17.049

摘要

"数学分析"课程是数学专业的一门主干专业基础课,内容多、理论深、知识结构复杂,其主要任务是使学生获得数学中的基本数学思想和方法.该课程的开设时间跨度长、课时多、学分占比高,是融入思政教学的最佳载体课程.在"数学分析"课程思政建设的实践中得出:除了开展数学史和数学文化内容的教授之外,既要将思想政治元素润物无声地融入,也要集中提炼总结讲授;既要思想认识上引导,也要行动上实践;既要理论上与课程内容结合,也要紧密联系生活实际.并通过教学成效的对比发现,有效地开展课程思政,无形中对学生思想上有深远的影响,也在行动上有积极地推动作用.