融合学习在初中历史教学中的运用与反思

• 作者: 朱丹
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 融合学习 历史 运用 反思
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 页码范围: 0231-0231
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着当前教育改革的发展,多种教学模式层出不穷。而融合学习在当前的教育下并不陌生。所谓“融合学习”,指的就是学生与学生的合作融合、与自己的学习方法融合、与新知识之间的融合,它主张在教学过程中将利益相关专业与关键因素相互连接,多维融合,建立起一套能引导学生自主学习、全面发展、终身成长的体系。在初中历史的教学中,融合学习具体就是指老师在开展不同的历史课程、历史领域之间与学生的认知发展得到更好的融合在一起,让学生达到可以自我迁移的能力,在实际的运用的过程中也有许多需要改进的地方和反思的方面。