碎片化学习法在基础护理学教学中的应用研究

• 作者: 张倩倩 贺棋 曹文静 陈川 李小英
• 来源期刊: 绿色科技
• 关键词: 基础护理学 碎片化学习法 方法
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与心理
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

于湘南院专科护理学专业学生中随机抽取40人,分为2组,对照组采取常规教学,观察组采取碎片化学习法指导,对比了两组教学效果.结果表明:对照组理论考核(78.54±3.11)分,实践考核(89.42±3.67)分.观察组理论考核(86.72±2.57)分,实践考核(94.08±3.54)分.2组对比,差异显著(P<0.05).对照组满意度15例(75.0％).观察组满意度20例(100.0％).2组对比,差异显著(P<0.05).从中可见:在基础护理教学中采取碎片化学习法,可有效提高护生考核成绩,提高其对教学满意度,从而提高护生教学质量,满足临床护理的实际需要.