计算与想象 ——建筑教育中的双向思维培养

• 作者: 孙明宇
• 来源期刊: 城市建筑
• 关键词: 计算设计 建筑教育 双语者 创造性思维 计算性思维 人机协作
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 建筑设计·理论|Architectural Design and Theory
• 页码范围: 118-120,128
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19892/j.cnki.csjz.2021.22.25

摘要

随着第四次工业革命强势来袭,人工智能来势汹汹,人类面临着进化方向、生存环境的全新机遇和挑战,传统教育亟待重组.本文讨论科技发展时代背景下,未来建筑的可能性、未来建筑创作方式的转变及建筑教育的应对策略,分别从系统科学、计算科学及脑科学的综合视角讨论未来建筑师应是同时具备计算性思维与创造性思维的双语者,并提出在建筑教育中双向思维的培养策略.