分析PBL教学法在妇产科临床带教中的应用效果评价

• 作者: 崔瑞芳
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科 PBL教学法 技能 考核分数 满意度
• 年，卷（期）: 2021,（36）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 分类号: R71
• 语种: 中文

摘要

目的:观察妇产科临床带教中PBL(以问题为中心)教学法的应用效果.方法:选择我院在2020年6月至2020年12月期间,妇产科的带教生68例进行研究,按照随机单盲法分组,每组34例,对照组为常规带教方法,观察组采取PBL教学法,分析教学效果.结果:观察组较对照组来说,理论知识、技能掌握评分、学习态度、学习能力、满意度、认同度分数更高,学习主动性、学习效率提升、学习兴趣情况上,观察组占比高于对照组,差异显著(P＜0.05).结论:PBL教学法在妇产科的带教中具备优势,能提升带教生的知识点和技能掌握程度,而且