西藏高中教师队伍课程思政能力建构初探

• 作者: 谢林 康青 土登卓玛 德吉措姆 巴桑拉姆
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 社会主义核心价值观 中华民族共同体 国民教育 创新 同向同行
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 思想政治
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12295/j.issn.1002-6835.2021.03.050

摘要

新时期,受日趋复杂、多变的国际国内环境影响,在培养合格的中国公民、合格的社会主义建设者和接班人的教育中,课程思政势必要成为高中思想政治教育的重要载体,这是落实立德树人根本任务的有效途径.打通这一途径需要在教师开展课程思政意识和能力不足的情况下,从"教育者先受教育"的角度,培养和建构教师课程思政意识和能力,以让教师能有效承担和落实课程思政的职责.而这也要求学校在教师课程思政意识和能力建设中发挥积极的组织、引导作用,以"守好一段渠、种好责任田",真正提升课程思政立德树人根本任务的成效.