小学语文教学中组织学生整本书阅读的有效性研究

• 作者: 黄汝群
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 整本阅读 教学策略 小学语文
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 00018-00018
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

教师组织学生进行整本书阅读,可以提升学生深度思考的能力,培养学生的耐心和毅力,能够促进其语文素养和阅读写作综合素养的提升,激发他们的探索和研究精神,养成良好习惯,对于其今后的学习和生活都大有裨益。要提升整本书阅读的有效性,则应当挑选对学生成长有意义且在学生能力范围内的书籍,组织学生进行正确阅读,并组织读后讨论环节,注重让学生体会到思想的碰撞。