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摘要:
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出"八个相统一",为思想政治理论课的改革创新指明了基本方向.作为思想政治理论课教学的两个基本要素,如何正确认识和处理教师和学生两者在教学过程中的地位和作用,是推进课程改革创新的关键一环.坚持教师主导性和学生主体性相统一是正确认识和处理两者之间关系的基本原则,这一原则既有着深刻的学理基础,又有明确的实践指向.
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发挥思想政治理论课教学中的学生主体性作用
学生主体
思想政治理论课
实效性
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思想政治理论课
评价方法
意义
原则
措施
高校思想政治理论课教学绩效研究
师资队伍
思想政治理论课
理论与方法
教学绩效
教学导向
思想政治理论课教学接受机制的分析
思想政治理论课教学
接受机制
导向机制
需求机制
环境机制
激励机制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 思想政治理论课教学坚持主导性和主体性相统一探析
来源期刊 青年时代 学科
关键词 思想政治理论课 主体 主导性 主体性
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 思想政治
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12295/j.issn.1002-6835.2021.06.025
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治理论课
主体
主导性
主体性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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出版文献量(篇)
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