小学语文群文阅读"四二三"教学模式运用探究

• 作者: 张红梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 "四二三"教学模式 议题设置 阅读策略 小学教育 语文教学
• 年，卷（期）: 2021,（25）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.25.010

摘要

群文阅读实现了从单篇向群文的转变,通过相关文本的关联与对比来达成既定的阅读目标,对扩展学生的阅读视野、培养学生的阅读思维、提升学生的阅读能力具有十分重要的作用.文章对群文阅读"四二三"教学模式进行探究,指出在小学语文群文阅读过程中要科学设定议题,合理组织群文;由精读到略读,从课内到课外;渗透阅读策略,提升阅读效率,以期发挥群文阅读的价值,提升小学生的阅读能力.