护理带教中引入SBAR沟通模式对护患沟通能力及双向满意度的影响

• 作者: 刘双 王颖慧 朱瑞芳 汪嘉琪 赵纪聪
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 护理带教 SBAR沟通模式 护患沟通能力 双向满意度
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 209-210
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的:分析护理带教中引入SBAR沟通模式对护患沟通能力及双向满意度的影响.方法:选择我校2018年6月至2021年6月护理学生90名并将其依据随机数字表法分为研究组(n=45)和参照组(n=45),参照组中实施常规带教,研究组中实施SBAR沟通模式,对比不同下的学生沟通能力评分和学生沟通能力评分.结果:研究组中在确认问题、建立和谐关系、传递有效信息、认真倾听及总分均高于参照组,组间对比差异均具统计学意义(P<0.05);研究组老师满意率和学生满意率均高于参照组,经统计学分析对比有意义(P<0.05).结论:护理带教中引入SBAR沟通模式对护患沟通能力和双向满意度的提升均起到积极影响,可予以临床推广和应用.