面向产出评价为突破点的《物理化学》专业课程教学改革

• 作者: 于永鹏 李爱雪 徐孝旭
• 来源期刊: 广州化工
• 关键词: 物理化学 产出评价 教学改革
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2021.14.061

摘要

物理化学课程包含理论知识和实验教学.针对物理化学比较抽象、理论多、公式多,理解困难等问题,笔者对本专业物理化学的教学现状进行了分析,从教学内容、教学方法、考核体系、思政教育等多个方面提出了课程教学改革的一些见解.实践表明,通过合理安排和整合教学内容,改进教学方法,建立合理的考核体系等多方面的改革,激发了学生学习的主观能动性,提高了学生的科研素养与道德素养.