多头并举促进低年级学生解决问题能力提高

• 作者: 马治钦
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 多头并举 低年级学生 解决问题能力
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0038-0038
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

数学教育的最终目的是培养能运用数学解决生活问题能力的人,培养学生解决问题的能力是发展学生数学思维的重要途径,是促进学生数学理解的重要手段,也是增强学生创新意识和实践能力的必由之路。因此,解决问题成了数学教学的关键。解决问题不同于计算,计算能力差的学生通过辅导,掌握算理可以提高,解决问题却不同,它包含了学生的理解能力、分析能力、生活知识、运用能力、迁移类推能力和思维能力,是综合性很强的知识。