化工专业背景下《工科化学》课程信息化教学的设计与思考

• 作者: 董文文 彭景诗
• 来源期刊: 山东化工
• 关键词: 信息技术 高校教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 化工教育
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2021.08.088

摘要

教学信息化是高校教学的大势所趋,基于《工科化学》课程的教学实践,本文论述了高校课程信息化教学的可参考途径:首先要建立"以学生为中心"的教育理念;然后结合课程特点和当下大学生学习及思维特点,从促进学生"能动学习"角度出发进行教学活动设计,即建构课程的网状知识结构,进行教学设计调动学生能动学习,探索多元化学习评价方式.