浅谈如何利用电教媒体提高学生的说写能力

• 作者: 蔡远明
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 电教媒体 创设情境 提高 说写能力
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 大家视角
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.006

摘要

如何在小学语文教学中引导学生展开丰富的想象,进一步培养学生的创造性说写能力呢?其实利用电教媒体创设情境就是一种行之有效的手段.利用电教媒体再现情境,使学生心中有"物",心中有"境",心中有"声",心中有"情".运用电教媒体创设情境,训练学生创造性说写能力有如下几种方式:设置音乐情境,通过PPT展示和看影像说故事,都能提高学生的表演和说写能力.在教学中运用电教媒体创设情境,以境引情,情动辞发,多层次进行说写训练,就能在潜移默化中提高学生的说写能力.