PBL结合情境教学法在妇产科护理教学中的应用效果

• 作者: 袁亚敏 周晓欢 王凤霞
• 来源期刊: 健康女性
• 关键词: 妇产科 护理 PBL教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 女性健康研究
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:观察PBL.教学法在妇产科临床护理教学中的效果.方法:选取我院校2019级妇产科护理生100人,随机分为实验组与对照组,实验组方法为PBL.教学法,对照组则应用传统的教学方法,观察比较两种方法的效果.结果:综合考评结果显示,双察组人员平均成绩86.45±6.54分,对照组的及格率为70.33±6.01分,实验组的教学效果明显优于对照组.结论:PBL教学模式在对妇产科临床护理教学中具有非常明显的效果,值得我们学习与推广.