微信平台远程教育对妊娠期糖尿病患者血糖自我管理能力及分娩方式的影响

• 作者: 柯莹 肖浪花
• 来源期刊: 中国当代医药
• 关键词: 妊娠期糖尿病 血糖管理 微信平台远程教育 健康教育
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 213-215,219
• 页数: 4页
• 分类号: R741.25
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2021.14.058

摘要

目的 探讨微信平台远程教育对妊娠期糖尿病患者血糖自我管理能力及分娩方式的影响.方法 选取2019年1～10月于赣州市妇幼保健院诊治的100例妊娠期糖尿病患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(50例)和观察组(50例),对照组给予常规健康教育,观察组给予微信平台远程动态延续教育.比较两组患者餐后2 h血糖(2 h PG)、空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平、依从性及分娩方式.结果 干预前,两组2 h PG、FBG、HbA1c水平比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组2 h PG水平为(6.52±1.35)mmol/L,FBG为(5.10±1.20)mmol/L,低于对照组的(7.81±1.30)mmol/L、(6.05±1.25)mmol/L,差异有统计学意义(P<0.05).观察组HbA1c水平为(6.04±0.25)％,低于对照组(6.67±0.65)％,差异有统计学意义(P<0.05).观察组总依从性为98.00％,高于对照组的84.00％,差异有统计学意义(P<0.05).观察组阴道分娩率90.00％(45/50),剖宫产率10.00％(5/50),对照组阴道分娩率72.00％(36/50),剖宫产率28.00％(14/50),观察组的阴道分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妊娠期糖尿病患者采用微信平台远程教育,能够起到动态延续教育的作用,提高患者对病情的重视,加强患者血糖自我管理能力及依从性,合理控制血糖水平,同时能够减少剖宫产率,起到改善患者妊娠结局的作用.