研究同伴反馈在护理心理学课程PBL教学中的应用

• 作者: 廖珑
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: 同伴反馈评定表 护理心理学 PBL教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:研究同伴反馈应用在《护理心理学》课程PBL教学中的实际应用结果,并对研究出来的结果数据进行讨论和分析.方法:随机选取符合条件的两个班的学生作为本次研究对象,在《护理心理学》这门课程中接受了教师采用PBL的方法进行护理方面的知识讲解,两个班的代表人采用抓阄的方式选择被派为实验组还是普通的对照组,在其中一个班中以PBL教学方法为基础增加同伴反馈,这个班级就作为实验组.实验组在一整个学期中的不同阶段都要运用同伴反馈数据量表进行自我评价和他人评价.对另一个班只采用了PBL的方式进行讲解,其只进行自我测评,在