重症医学临床教学应用 PBL 模式的作用

• 作者: 邱伟勇
• 来源期刊: 饮食科学
• 关键词: PBL 模式 临床教学 重症医学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 保健医疗
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: R-4
• 语种: 中文

摘要

目的 ：探讨重症医学临床教学中应用 PBL 模式的作用。方法 ：选择 2018 年 9 月～ 2020 年 5 月在本院重症医学临床见习的80 名住院医师作为实验样本，通过抽签法分为对照组（40 名）和观察组（40 名）。对照组给予传统教学模式，观察组给予 PBL 教学模式，对比两组的临床学习考核情况差异。结果 ：观察组理论考试、基本技能、病例分析得分明显高于对照组，两组别进行比较，存在显著性的统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 ：重症医学临床教学中引入 PBL 教学模式有利于提高学习兴趣和临床思维能力，培养创新意识和行为，具有在临床总全面普及的价值。