临床路径结合PBL双轨教学在儿科实习中的应用和效果分析

• 作者: 刘春艳 李程 杨洪 潘燕莎
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 临床路径 PBL 教学模式 儿科实习
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 课程教学|Curriculum Teaching
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.032

摘要

目的:探讨临床路径结合PBL双轨教学在儿科实习中的应用和效果.方法:选取60名实习的同学作为研究样本,选用数字分配法将其平均分为2组,对照组学生实施传统教学,观察组学生实施CP-PBL教学的模式,出科时对两组学员进行理论考试和技能考试.结果:实验组学员理论成绩显著高于对照组(P均<0.05);实验组学员技能操作考试的评分显著高于对照组(P均<0.05)结论:在儿科实习带教中,可采用CP-PBL教学法,应用效果理想,值得临床应用.