关于班主任专业发展培训的几点思考 ——以2020年来宾市新时代班级管理能力提升项目为例

• 作者: 唐珺
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 班主任 教师培训 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 人力资源管理与开发
• 页码范围: 101-104
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教师专业化发展是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题.本文以2020年来宾市新时代班级管理能力提升项目为例,以对参训学员进行的专题满意度调查结果作为参考,通过分析培训过程中的目标确定、内容设计、培训方式选择等,总结出班主任专业发展培训的几点思考.得出以下结论:基于专业发展的班主任培训,需明确目标,紧跟时代步伐;深入调研,准确定位培训内容;还要分层分类设计培训内容,真正保障培训全面有效;培训方式要多元,才能激发学员学习动力.