指向深度学习的小学数学沉浸式教学研究与实践策略

• 作者: 丛丽丽 孙盈
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 沉浸式教学 实践策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0139-0139
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生大脑容易疲劳,注意力容易分散,学习缺乏持久性,无法实现真正的深度学习。教师需要充分发挥主导作用,精心组织教学材料,创设沉浸式教学情境,将学生带入高度参与的课堂,帮助学生真正成为教学主体。