小学数学“自主互动”式教学模式的探究

• 作者: 郑文华
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 自主互动 操作程序 目标 测评
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0147-0147
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

时代发展的主旋律是弘扬人的主体性,让学生们成为教学的主体己成为教学的必然。“自主、互动”这一教学模式正是这一指导思想的体现,这一教学模式具有如下特点:以教师为主导,学生自学为主体,师生交流,生生交流,讨论反馈、归纳总结、实际应用,充分体现了学生的主体地位,进而达到了开发和提高学生的学习的主体性,培养学生自学,交往,评价等能力的目标。