注重"钉"出精彩"虎头"亦能"龙尾" ——科学课教学中落实长周期实践活动策略例谈

• 作者: 章兴波
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 科学教学 长周期实践活动 策略 钉钉 教学质量 科学素养
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2021.18.041

摘要

科学教学有很多长周期实践活动,具有一般活动无法替代的育人功能,其核心是培养学生的动手实践能力和自主发现问题的能力,是培养学生科学素养的重要途径.在教学过程中,长周期实践活动往往呈现出"虎头蛇尾"的现象.文章对科学课教学中落实长周期实践活动的策略进行探讨,以改变这种现象,提高科学教学质量.