情境教学在初中道德与法治课程教学中的运用

• 作者: 丁斌
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 道德与法治 初中教育
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.28.015

摘要

在初中道德与法治课程教学实践中,情境教学法的有效应用能提高道德与法治课程教学活动的综合效果,可以促进学生对道德与法治课程知识的深入探索,从而提高学生的课程学习效率.文章从情境教学入手,对情境教学法在初中道德与法治课程教学中的应用进行了分析,发现从创设多媒体教学情境、创设角色演绎教学情境、创设游戏化教学情境、创设社会实践教学情境角度促进情境教学法的有效应用,能提高道德与法治课程教学质量,为学生对道德与法治知识内容的学习提供良好的支持.