信息化背景下"PBL+对分课堂"教学模式在"妇产科护理学"教学中的应用

• 作者: 陈立新 陆柳雪 卢彩合 朱小英
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 妇产科护理学 信息化 PBL+对分课堂
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 课程教学|Curriculum Teaching
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.19.038

摘要

目的:探讨信息化背景下"PBL+对分课堂"教学模式在护理专科生"妇产科护理学"教学中的应用效果.方法:选我院2018级护理专科生1班、2班(1个理论课授课大班)110名为对照组,另选2018级护理专科生3班、4班(1个理论课授课大班)109名为观察组;对照组运用传统教学模式进行教学,观察组运用"PBL+对分课堂"教学模式.从培养学生分析解决问题能力、规范护理操作、提高慎独意识评价教学效果;比较两组"妇产科护理学"理论、操作考核成绩.结果:观察组分析解决问题能力、规范护理操作、慎独意识显著优于对照组(P<0.01);观察组学生理论、操作考核得分均显著高于对照组(P<0.01).结论:信息化背景下,运用"PBL+对分课堂"教学模式开展"妇产科护理学"教学,能提升学生理论知识、操作能力、提升慎独思维和分析解决问题能力,有助于提升教学效果.