幼儿情绪管理个性化支持策略探究

• 作者: 沈霞
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（40）
• 所属期刊栏目: 银河·观察
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.40.010

摘要

明明是班级中的一个小男孩.在日常观察中,笔者发现他在生活游戏以及同伴交往中比较容易激动,经常大声哭闹、跺脚、转圈,情绪管理不足,为此,我们进行了持续观察,并给予他个性化的支持和引导. 一、理解幼儿当下的心理需要,允许宣泄情绪 宣泄可以减轻幼儿情感的强度,制止其侵犯他人的倾向.传统的做法是,成人看到幼儿大声哭闹,便用哄骗或恐吓的方式制止,幼儿的情绪被压抑,得不到宣泄.其实,情绪管理不等于压抑情绪.为此,我们应了解幼儿当下的心理需要,帮助幼儿说出当下的想法,在合理范围里允许其宣泄情绪.