浅谈多文本阅读教学中读与写的策略研究

• 作者: 杜艳平
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 多文本阅读 读写结合 初中语文 策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.01.081

摘要

语文学科作为一门语言性质的学科，阅读教学和写作教学都是整个语文学科教学中十分重要的一部分，也是学生语言能力发展以及学科核心素养培养的关键。阅读教学和写作教学本身就有着一定的联系，它们之间是相辅相成的。因此，在素质教育发展下，以多文本阅读教学为基础的读写结合教学策略逐渐成为初中语文教师教学探索的重要内容。如何结合初中阶段学生的学习特点和能力发展特点，进行阅读内容的丰富以及阅读形式的改革，进而有效提升读写结合教学策略的有效性，是初中语文教师需要思考的重要问题。