在高中化学教学中对学困生实施的策略刍议

• 作者: 李朝文
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 学困生 差异 兴趣 方法
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 匠心妙思
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.139

摘要

化学是一门基础学科,学好化学知识,能够帮助学生更好地认识世界,更好地解决实际生活中的问题.但是由于受到智力因素与非智力因素的影响,一部分学生的化学成绩不理想,不能很好地掌握和应用化学知识.对于这些化学学困生,需要教师在教学过程中给予特殊的关注,采取有效的方法,提高他们的化学成绩,培养他们的化学思维,促进他们化学能力的提升.