幼儿深度游戏策略谈——以科学区磁铁游戏为例

• 作者: 王巍
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（44）
• 所属期刊栏目: 银河·观察
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.44.016

摘要

喜新厌旧,人之常情,孩子也不例外.开展区域游戏的时候,我们常常发现,刚投入不久的材料在孩子心里已经"不新鲜"了,弃如敝屣.是孩子玩腻了吗,还是孩子因为没有支持而"无力为之"呢?是材料投放不妥,还是环境创设不妥的缘故呢? 区域游戏是一种在宽松的活动环境和丰富的活动材料支持下,幼儿自主选择,根据自己的兴趣、需要和方式去学习的活动.科学区作为区域游戏的重要组成部分,是动手动脑进行探究学习的区域,有着各种丰富的材料,幼儿对之十分感兴趣.当幼儿发现磁铁相互吸引的现象后,他们会沉浸其中不断探索,在此过程中,其专注力和好奇心会不断萌芽、发展.但是,很多情况下,我们发现,孩子们玩了几次之后,材料就会被搁置,视如敝屣,相关记录表的使用更少.