积极的师幼互动缓解幼儿入园焦虑

• 作者: 尤舒玥
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（44）
• 所属期刊栏目: 银河·观察
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.44.017

摘要

教师是幼儿最大的依恋,甚至可以说是孩子及早走出分离焦虑,适应幼儿园生活,乐意上幼儿园的最大动力源泉.良好的师幼互动是孩子走出分离焦虑的拐杖,更是孩子与幼儿园建立稳定安全的情感关系的重要纽带. 分离焦虑是指婴幼儿与亲人分离而产生的焦虑、不安或不愉快的情绪,又称离别焦虑.入园分离焦虑是幼儿初入园时,由于不适应幼儿园环境、活动、教师等引发的焦虑情绪,常表现为烦躁、紧张、恐惧等.对于孩子来说,上幼儿园这件事意味着离开了熟悉的家庭环境,离开父母或长辈,走入陌生的环境,需要克服入园焦虑,融入新的集体生活.