小学数学教学方法的几点尝试

• 作者: 王劲
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学方法 尝试
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 释疑解惑
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.052

摘要

教学是教与学紧密结合而构成的一个整体.让学生成为课堂教学的主体是指学生是学习的主人,是课堂教学活动的参与者,学生的学习过程是外部知识信息主动纳入学习知识结构的过程,是学生的积极情感体验过程和个性发展过程.教师是学生学习的必要条件,其作用是诱发学生建立正确的学习目的、学习动机,使其产生学习的自觉性、主动性,培养学生的自主学习能力.也就是说学生的主体地位是以教师主导作用为条件的主体地位;教师的主导作用是以学生主体地位为归宿的主导地位.