浅谈初中历史课堂的五步教学法

• 作者: 马忠英
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史课堂 五步教学法
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0257-0257
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

过去的课堂教学改革,从满堂讲到满堂问,改来改去,都没有从根本上改变教师主宰课堂的现状。学生没有学习的主动权,也就缺少学习兴趣。这显然不符合“自主、探究、合作”的新课程理念。基于五年来对小组合作学习的探索,我们确立了历史课堂的五步教学法,包括:学(情景导人,定标自学)——研(组内合作,初步释疑)——展(全班交流、展示提升)——教(精讲拔高、点拨拓展)——达(当堂落实,达标检测)。