浅述小学语文阅读教学的感受与体验

• 作者: 王华清
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 感受 体验
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.082

摘要

选入小学语文课本的都是古今中外的优秀文学作品,都和孩子们的生活情感息息相关,折射出彼时彼地的人生态度和社会理想,蕴含着丰富的人文精神和情感因素.这一切主要通过作品的言语、所塑造的人物形象、所描绘的客观环境等表现出来.而体验的前提和要素也正是以感性活动为基础的感受、感知.因此,《义务教育语文课程标准》提出了使学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感"的教学目标.显然,体验已经成为新课程所倡导的一种提高学生语文素养的重要途径.从这个角度来说,体验对于小学生语文学习具有重要意义,需要在语文教学中给予足够的关注.