大数据背景下教育教学评价新模式思考

• 作者: 李小兰
• 来源期刊: 中国宽带
• 关键词: 大数据 数字媒体技术 专业教学 评价模式
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

大数据技术的飞速发展以及应用,为教育教学质量提升和手段创新创造了良好的基础和条件,也为教育事业的发展发挥了积极的作用,但同时也对新时期教师教学提出了更多新的要求,并要求教师逐步提升自身的教学质量和教学水平,积极融入到数字教学过程中.对于数字媒体技术专业来说,由于学科的特殊性,本身专业就和大数据有着很大的联系,因此更需要在专业教育教学中注重实践教学,积极锻炼和引导学生创造力提升,通过理论与实践的紧密结合,更好地发挥大数据和数字教学的积极作用,为数字媒体技术专业的教学以及评价的实践和实施发挥更加积极的作用,进而更好地促进本专业教学效果提升,完成教学目标.因此对大数据背景下的数字媒体技术专业教学评价模式研究具有重要对的现实意义.