表述杠杆的平衡条件要严谨

• 作者: 张平柯
• 来源期刊: 科教导刊
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 名家视点|Viewpoint of Famous Experts
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.002

摘要

科学教学要高度关注学生的前概念.如果学生的前概念和所要学习的科学概念比较接近,那么学生对该科学概念的理解一般比较容易,构建的概念也比较牢固;相反,如果学生的前概念与要学习的科学观念冲突明显,要让学生接受该科学概念就需要付出艰苦的努力,要让所构建的科学概念在学生头脑中"固化"更不容易.同样,如果学生在学习科学概念的过程中形成了错误的概念,对他们后续的科学学习将造成很大的障碍.