学生书面表达训练的教学探究

• 作者: 安源
• 来源期刊: 速读
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 单元习作 写作素材 多元评价
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 学术思辨
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

书面表达水平能够反映学生语文能力的高低,小学生的书面表达从零起点训练开始,根据统编版义务教育教科书"双线组元"的编排体系和书面表达的训练系列,教师通过找准教材中的读写结合点,落实每一次单元习作的要求,拓宽写作素材的搜集范围,采用多元化习作评价方式,指导学生练习书面表达,掌握书面表达的形式,形成书面表达的能力.