情景化教学在小学语文课堂的应用——以识字教学法为例

• 作者: 薛继策
• 来源期刊: 精品
• 关键词: 情景化教学 小学语文 识字教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12320/j.issn.1673-8756.2021.07.092

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》为小学语文教学组织提供了新的思想和新的要求，与以往的应试教育 不同，“新课改”提倡教学的主要目的是为了让学生能够更有效地适应世界；呼吁教师与学生增强互动，增进学生的学习体验，刺激学生的 思维，激发学生的学习兴趣。情境化教学成为新课改背景下多数老师争相求变的教学改革成果广受欢迎，本文以识字教学法为例简要探讨情 景化教学方法在小学语文课堂上的应用。