高职院校校企深度融合机制的研究——"双主体"合作办学如何调动企业积极性

• 作者: 默巧丽
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 关键词: "双主体" 共同目标 专业建设 绩效考核
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 现代企业管理
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 语种: 中文

摘要

高职院校的校企合作从20世纪70年代开始,经过40多年的发展,合作模式由最初的"半工半读"、"产教结合"到现在的"产教融合",合作的形式在不断地创新,合作的领域也达到了一定的广度和深度,为社会培养了大批的技能性的实用型人才,发挥了职业教育应有的作用.但在实践中,校企深度融合也存在一些比较突出的问题:校企合作的广度和深度还不够,企业积极性不高,这种现象必须高度重视,加以解决.