探析小学数学学困生的转化策略

• 作者: 夏文进
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 学困生 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 页码范围: 0192-0192
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新课程标准指出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培训目标,应面向所有学生,并适应学生个性发展的需要,使每个人都能获得良好的数学教育,使得不同的学生得到不同的数学发展。但是,在教学过程中,老师会遇到一些学习困难的学生。随着义务教育的普及和完善,以及课程改革的进一步推进,儿童差异与教育统一要求之间的矛盾日益突出。从事基础教育的教师应如何根据自己的能力教给学生,以满足不同学生的个性化需求?这是每个老师都需要考虑的问题。