从PBL到CPBL,由《海塘工匠》一课引发的思考

• 作者: 钱舟奇
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: PBL CPBL 实现路径
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 教科版|Education and Science Edition
• 页码范围: 69-73
• 页数: 5页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.018

摘要

基于家庭实验室和项目式学习(project based learning,简称PBL)的《海塘工匠》一课在我校进行了试点工作,后期反馈显示这种模式相比常规课堂更受学生欢迎.本文剖析了这背后的原因在于研究的模式和内容,针对研究内容发现其具有中国传统文化的加持,遂将PBL升级为CPBL(Chinese project based learning),文中讨论了相关路径,阐述"C"背后蕴藏的意义.