小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

• 作者: 陈红卫
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式教学 小学数学 对策
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.160

摘要

教师合理使用对话式教学可以提高学生的学习兴趣和自主学习能力,适宜于小学阶段的数学教学.针对目前小学数学教学过程中存在的教学理念陈旧或片面、课堂氛围过分严肃、课堂总结和课后对话环节缺失的问题,小学数学教师应树立先进的教学理念,营造良好的课堂氛围,注重及时进行课堂总结和课后对话的教学策略.