提升小学数学概念教学有效性的策略探析

• 作者: 陈正方
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.162

摘要

概念教学被广泛应用于小学数学课程教学之中,对学生综合素质的提高有着极其重要的作用,对学生理解数学问题的能力、记忆数学理论知识的能力具有重要影响.小学数学教师在教学过程中,应结合学生的实际情况和教学内容的实际难度,合理选择概念教学的内容,科学把握概念教学的节奏,正确使用概念教学的方法,进而突出数学概念中包含的重要条件,并借助具体的例题,为学生讲解数学概念的应用办法,强化学生对数学概念的理解程度.基于此,本文首先分析了在小学数学教学中重视数学概念教学的重要意义;其次进一步分析了小学数学概念教学的方式方法,希望可以为广大小学数学教师提供有效借鉴和参考.